有这样一群快乐的孩子：他们在4岁至12岁的小学生活中，从来不用背书包，回家后也几乎没有家庭作业。作为小学生但是他们周末最忙，忙的是参加合唱团、打排球、骑马、当童子军学习野外求生……这些您认为不可思议的情况真真切切地发生在荷兰。

      按照荷兰的法律规定，适龄儿童是必须上学的，只要是在荷兰的孩子，不论国籍都可以享受公共教育，学校有义务接收。

      荷兰面向4到12岁的少年儿童。为期8年的初等教育，目标为开发学生的理解与创造能力，引导其情感发展，同时也培养他们的社会与文体能力。在满足政府规定条件的基础上，每一所小学都自己制订学校工作计划。各类特别学校专为年龄在3到20岁之间，有精神、肢体或社会残障的幼儿与青少年而设立。此类学校除提供正常的教育外，还给予这些孩子额外的关照，旨在能让他们尽可能又快又好地汇入正常教育主流中去。

      荷兰的教育优势

      1.因材施教：荷兰基础教育会灵活地因应个人的情况作调整，在荷兰老师的眼中，孩子可以充分地自由发挥特长，施展个性，只要他们是真实的、快乐的、健康的，他们便是“好学生”。

      2.培养兴趣：荷兰基础教育旨在培养孩子浓厚的兴趣，在独立求知、营造自由的空间去探索自己擅长的领域。

      3.注重孩子的自由独立发展：保证学生性格自由独立地发展是学校的教育目标。学校只要求学生努力，并不要求他们做到最好。荷兰的老师不会把学习成绩看作衡量学生“好坏”的标准，不会拿不同的学生作生硬的对比，不会对学生的举止、小节做过多的约束。

      丰富的课外生活

      1.几乎每个孩子都有一种课外活动：男孩有足球、柔道、排球、网球、骑自行车等，女孩有骑马、跳舞、绘画、插画、动物保护等。

      2.全国的图书馆向儿童免费开放。书籍等级井然有序，音像作品应有尽有。小学期间，家长一般每周带孩子到图书馆借一次书，学校发给孩子每人一个读书袋，借书拿回家读。要说家庭作业，这就是了。每年10月，被国家法定为“儿童月”，各大博物馆、旅游景点、火车票，儿童一律免费。

      3.每个学校都有一个舞台，为的是培养孩子当众自如表达能力。这种演讲从班上开始，可以是读书心得，也可以是自由题材。课下自己上网查资料、画图表，做出漂亮整齐的书面报告。每个月学校都举行表演，学生自愿报名，上台演示自己的发明成果。

      4.每年圣诞节或暑假之前，班上都会自编自演节目。毕业班更是隆重推出戏剧大作，邀请家长现场参观。一个不能当众流利表达自己观点的学生，在这里被视为不合格的学生，而这是无法用分数表示的极为重要的语言能力。

      纵观荷兰的小学教育，学校的教育重点不是学习成绩，而是全面发展。特别是人格健全，身体强壮，手脚灵活。在学业上，老师重点帮助后进，并不鼓励冒尖。换言之，学校培养的是朴实正常的人，而不是出人头地的人才。

      从小学到初中，从4岁蹒跚学步到12岁初步长成，荷兰的中小学教育始终以保护学生的完整人格为己任，绝不以分数论英雄。以全面发展为出发点，以向社会输送各类合格人才为终极目标。在这一点上，学校和社会紧密联系，学校最终成为了社会最坚实的支柱产业。

      没有合格的学校，就没有良好的社会。社会素质不是空穴来风，良好的学生素质造就了良好的社会素质。荷兰学校竭尽全力地培养学生的基本素质，特别是起码的道德素质，包括爱心、尊重、责任、义务、奉献、敬业、服从、守法等。